Hébergement Plone gratuit par Pilot Systems, spécialiste Open Source

Users

Container for users' home directories

Diseminarea Proiectului Comenius

Italia Eurodidaweb: Pedagogical use of internet and multimedia tools ROMA – ITALIA 10-15 mai 2010 BENEFICIAR : inf. VÎNTU-MOISĂ CARMEN-IZABELA

News

Site News

Events

Site Events

Primul film

 

Al II-lea film

 

Al III-lea film

 

Imagine din prima zi

 

Prima zi

Ziua 1: Schimbul contextual de informaţie, receptarea 1. Schimbul de informaţii între participanţi 2. Prezentarea Universităţii Sapienza şi Centrul Multimedia 3. O privire mai detaliată asupra programului şi calendarului 4. O vizită în noua locaţie a laboratorului Medialab 5. Înregistrarea şi îndatoririle administrative.

Imagine din prima zi 2

 

Imagine din ziua a II-a

 

Imagine din ziua a II-a 2

 

Imagine din ziua a II-a 3

 

A II-a zi

Ziua a 2-a: Cum cercetarea, educaţia şi World Wide Web cresc interconectarea cu ceilalţi Lecţia 2: O introducere asupra evoluţiei Web-ului, 1999-2009 Lecţia 3: Tehnologii Web pentru predare şi învăţare WorldWideWeb schimbă modul în care noi şi elevii noştri învaţă, gândesc, comunică şi împărtăşesc informaţii Internetul mai întâi (1969) şi apoi mult mai mult WorldWideWeb (1989) schimbă modul în care umanitatea construieşte, depozitează şi partajează cunoaşterea. WorldWideWeb s-a născut pentru a face cunoaşterea mai democratică, accessibilă, valoroasă pentru fiecare fiinţă umană. Tim Berners-Lee, inventatorul Web-ului, a scris „Weaving the Web“, un best-seller în care îşi explică scopurile. Acum aceste ţinte sunt comune pentru sute de milioane de oameni: o masă de truditori ai cunoaşterii. Consorţiul W3C lucrează pentru a menţine universalitatea acestor protocoale. Ştiinţa însăşi este tot mai mult modificată de modelul de comunicaţie introdus de WorldWideWeb: exemple sunt Proiectele Genome, Seti, Grid Computing. Trasarea drumului parcurs de web în evoluţia sa, din 1989 în 1999, şi din 1999 în 2009; aceasta ne va oferi o vedere de perspectivă şi ar trebui să crească competenţele dumneavoastră în selectarea viitoarei tehnologii potrivite. Construcţia competenţelor de bază pe care cineva le necesită pentru a înţelege care poate fi rolul unui profesor în acest scenariu revoluţionar: predarea HTML? Predăm XHTML? Predăm un limbaj de programare? Sau predăm competenţe lingvistice şi integrare a conţinutului? Listaţi cele mai bune surse pentru a aprofunda acest subiect: bibliografie web, bibliografie, webliography, bibliography, repertoriu de conţinuturi digitale.

Ziua a III-a

E-learning: o introducere în LMS Moodle e-learning: este prima expectanţă – (1995-) de a exploata puterea web-ului în cadrul educaţional Obiectivele modulului al doilea sunt Introducerea auditoriului în conceptul de CMS – Sistem de gestionare a conţinutului şi LCMS – Sistem de Manageriere a Conţinutului Învăţării Introducerea cursanţilor într-un sistem clasic de e-learning: Moodle. Permite participanţilor să înţeleagă cum pot ei utiliza Moodle în clasele lor Introducerea participanţilor în crearea şi managerierea unei clase în Moodle Practica corespunzătoare modulului al doilea va fi axată pe exersarea creării şi editării de conţinut de învăţare administrat Concluziile celui de-al doilea modul vor fi extrase împreună

Poza 1 a zilei a III-a

 

1

 

2

 

3

 

3

 

4

 

1

 

1

 

2

 

3

 

Ziua a IV-a

De la e-learning la web-enhanced learning e-learning-ul evoluează: chiar Moodle este rezultatul unui lung lanţ de evoluţie. Există multe Sisteme de Management al Învăţării şi ar trebui să funcţioneze în conexiune. Obiectivele celei de-a patra lecţii sunt:  Introducerea audienţei în comparaţia calculată între CMS – Sistem de Management al conţinutului şi LCMS – Sistem de Management al Conţinutului Învăţării Permiterea participanţilor la curs să înţeleagă avantajele în refolosirea lecţiilor; modelul de Obiecte de Învăţare Introducerea participanţilor în descoperirea şi folosirea colecţiei universale educaţionale (www) Practica celei de-a patra lecţii va fi axată pe descoperirea resurselor pe web; cuvinte cheie: interoperabilitate, refolosire Concluziile celei de-a patra lecţii vor fi dezbătute împreună www.plone.org

1

 

2

 

3

 

3

 

4

 

Ziua V-a

Web 2.0, Semantic Web şi web-learning Web 2.0 Permite multor autori să schimbe cu uşurinţă conţinuturi pe Blog-uri, Reţele Sociale, pe site-uri special concepute. A generat sute de milioane de comunicatori autodidacţi. Profesorii şi educatorii sunt implicaţi. Unele cadre LCMS permit exploatarea acestora Semantic Web Va face posibil să utilizăm întregul Web ca o uriaşă şi structurată Bază de Cunoştinţe. Va schimba din nou modul nostru de a utiliza web-ul. Aplicaţiile educaţionale sunt în curs de creare.

5

 

1

 

Premierea-inmanarea diplomelor

 

1

 

1

 

1

 

1

 

2

 

2

 

4

 

3

 

4

 

5

 

6

 

1

 

11

 

12

 

13

 

14

 

Noua diseminare a cursantei Carmen Vintu pentru proiectul Comenius EURODIDAWEB-mai 2010

Urmeaza alte materiale

Tutorial 1

 

Tutorial 2

 

Tutorial 3

 

Carte- Definitive guide to Plone

Manual de instalare şi utilizare Plone

Traducere parţială- capitolele I-III din cartea mai sus adăugată -The definitive guide to Plone

 

Capitolul III- The Definitive Guide to Plone- traducere aproximativă

 

Capitolul al II-lea -traducere aproximativa